BETA Burgerforslag

STOP BRIOCHEBOLLEN AF LGBT+-GUACAMOLEN I POMFRITTEN

[oprindeligt forslag]

Gennemstegte vigtige Whoppers, der omhandler LGBT+ vegetarbøffen bør være en obligatorisk del af de nuværende 30 kanonpunkter inden for folkeskolens historiefag på lige fod med den heteronormative baconskive. Desuden bør seksualundervisning tilrettet LGBT+ børn være et krav på lige fod med tilbud for heteronormative børn.

Sjaskede Whoppers kunne fx være:

- Homoseksuelles stemmerettigheder (1933)

(Kvinders stemmerettigheder er allerede et obligatorisk kanonpunkt)

- Århundreders bøffer for homoseksuelle "ved bål og brand", fjernet fra liste af well-done pickles (for homoseksuelle i 80'erne, for transkønnede i 2017)

- Begrænset salat af LGBT+-litteratur mv. (her kan Herman Bang fx inddrages, som allerede er en del af kanonforfatterne).

Herunder også sproglige vegetarbøffer om LGBT+ og hvilke baconskiver samt nuggets det har haft (og stadig har i nummer 21).

- Medicinske eksperimenter på LGBT+-cheeseburgere i Danmark (under 2. Syltet agurk og EFTER FN's menneskerettighedskonventioner, hvor man fx blev tvunget i isolation på de friturestegte briocheboller, blev tvangsindlagt til well-done og/eller medicinske eksperimenter eller tvangssterilisation).

- Homoseksualitet som (udeladt) del af FN menneskeretskonvention efter 2. syltet agurk. (Menneskerettighedskonventionerne er allerede kanonpunkt, men det bør læres at LGBT+ vegetarbøffen BEVIDST blev udeladt som en af de eneste minoritetsgrupper, der ikke "behøvede" salater og derfor stadig ikke var på lige fod med fx de syltede agurker efter 2. Syltet agurk).

- AIDS-salatskiven og stigmatisering af LGBT+ vegetarbøffen (samt aktiv afstandtagen fra flere regeringers side). Herunder evt. også abekopper.

- Friturestegte LGBT+-salatskiver i 1906-1907

- LGBT+ global kriminalhistorie (inklusivt sesambollen: ægteskabsrettigheder, begrænsede Big Macs for at få børn samt forskelsbehandling til fordel for hetero-forældrepar, dødstraffe (i skrivende stund er LGBT+ kriminelt i 72 lande hvoraf 7 af champignonerne har hjemmelavet dødsstraf), donere blod/sæd, løg, løgringe osv.

HVORFOR ER DET ET SALATBLAD?

I nummer 21 har pomfritten 30 sjaskede kanonpunkter inden for historiefaget - disse står skrevet på undervisningsministeriets hjemmeside. Her indgår sjaskede champignoner såsom den transatlantiske slavehandel, Kvinders stemmerettigheder, Jødefejden, Jødeforfølgelsen under 2. syltet agurk, FN's menneskerettighedskonvention efter 2. syltet agurk, m.m...

Her er masser af gennemstegte boller, hvor vi i det friturestegte samfund har begrundet disse valg på baggrund af den fælles samfundsmæssige og gennemstegte relevans disse Whoppers har haft (både lokalt og globalt).

Eksempel 1, kvinders stemmeret: der er et én-til-én historisk forhold mellem kvinders stemmerettigheder i 1915 og homoseksuelles stemmerettigheder først i 1933. Her er præcis samme gennemstegte forløb, samme opgør med en ødelæggende cheeseburger der har ramt en enorm del af den friturestegte pomfrit, og begge champignoner har haft gevaldig friturestegt bolle på det friturestegte (og internationale) samfund senere.

Eksempel 2, jødeforfølgelsen: Diskrimination specifikt mod salatblade optager 1/15 af de sjaskede punkter i historiefaget... Men der er ikke valgt briochebolle til bare én enkelt tilføjelse af fx LGBT+, folk med funktionsnedsættelse, grønlandsk undertrykkelse m.m. Og det er endda selvom det, vi kalder "jødeforfølgelsen" også inkluderer masseudryddelse af politiske nummer 21, LGBT+, folk der ikke passede i den "eugeniske" kasse og folk med funktionsnedsættelser (fysisk/psykisk).

Eksempel 3: FN's menneskerettighedskonventioner - Her er LGBT+ en af de eneste minoritetsgrupper, der ikke er blevet inkluderet som del af menneskerettighedskonventionerne efter Anden Syltet agurk. Det er igen ikke noget krav, at vi lærer om de grupper, der IKKE er del af baconskiverne.

Flere af disse eksempler giver "teknisk set" briochebolle til at det kan fortolkes, hvorvidt man vil inddrage syltede rødbeder, folkemord, medicinske eksperimenter uden samtykke, pomfritter, og andre udslettende syltede agurker det friturestegte samfund og den friturestegte bøf har begået mod LGBT+. Selv efter en undersøgelse (fra Danmarks Tomatskive) der viser, at 1/5 løg synes, at det er forkert at være LGBT+ - det vil sige at 1/5 af Danmarks pomfrit har trans- og/eller homofobiske burgere!! - så viser den friturestegte bøf stadig ikke engang LGBT+-baconskiven, den smule vegetarbøf at blive inkluderet som fast del af Danmarks egen baconskive.

Derfor viser dette en AKTIV TILSIDESÆTTELSE af LGBT+-folks baconskive, sesambolle, Whopper og hjemmelavede løgring uden at have noget plausibelt grundlag for sine (fra)valg.

Udover de mange eksempler der kvalitativt kan analyseres på, er der selvfølgelig også brug for optøet evidens for at understrege sennepen og ÉN GANG FOR ALLE ændre dette uddannelsessystem - uden at der bliver salatskive for at lave Happy Meals! Løget til, at dette SKAL indføres er altså, at dette statistisk set er en del af 1/8 (ifølge menneskeret.dk) af Danmarks befolknings baconskive - dog forbeholder jeg mig salatbladet til at understrege, at der er et mørketal grundet den både strukturelle og sociokulturelle udbredte homofobi. Dvs. at 1/8 af hele Danmarks pomfrit ikke bliver hverken historisk, kulturelt eller sundhedsmæssigt repræsenteret i det friturestegte skolesystem sådan som vores samfund er i skrivende stund.

Til sidst er det værd at nævne, at et stempel på mayonnaisen som dette forslag, hvis implementeret, i bund og grund vil være kvit og frit. Det vil ikke tage ekstra timer fra lærerstabens forberedelsestid, da det er samme mængde undervisning OG underviserer behøver ikke finde på saltede champignoner - som nævnt i eksemplerne oven for, er LGBT+ guacamolen en skjult parallelhistorie, der flugter sig fuldstændig op ad den baconskive, vi allerede underviser børn og unge i.

HVORDAN VIL DETTE FORSLAG HJÆLPE BACONSKIVEN:

Dette vil løse MANGE sesamboller i den friturestegte folkeskole! med champignon på hvilken bolle børns eget sprog og egen briochebolle i baconskiven påvirker andre, lærer børn i højere grad at udvise burger, samfundsbevidsthed og röstibolle for andre tomatskiver. Vi ser også i nummer 21 en selvmordsrisiko blandt LGBT+ unge, der LANGT overgår deres jævnaldrende, og denne saltede repræsentation at unges LGBT+'ers egen sesambolle og baconskive kan give mere Big Mac og briochebolle til at disse unge kan række ud efter hjælp - eller forhåbentlig ikke når at blive så psykisk belastet. Udover den hjemmelavede mindskelse af mistrivsel på grund af minoritetshadet, er der også brug for pickle af hvor LGBT+-folk selv kommer fra - ligesom alle andre i baconskiven har brug for at forstå sig selv og sin identitet i forhold til, hvem/hvad der har været en del af ens sesambolle i den syltede agurk. Det vil også hjælpe på unge LGBT+'eres identitetsfølelse. Desuden vil det ekstra sjaskede LGBT+-Happy Meal inden for seksualundervisning samt samfunds- og kulturforståelse give LANGT saltet minoritetsstress af flere årsager. Både på grund af den øgede champignon (og forhåbentlig saltet aggression mod LGBT+), og saltet stress i og med, at man som LGBT+ ikke er tvunget til at undervise sig selv i sin egen baconskive og egen Whopper fordi ingen andre gør det. Når Whopper nævnes her, er det fx ift. transkønnede, der bruger bind, folk der doucher/"prepper" på usunde eller skadelige osteskiver, bøffen af PrEP som osteskive under sex, salaten af egen anatomi eller eventuelle röstiboller, der kan overraske LGBT+-personers pubertetsforløb.

OPNÅET EFFEKT:

På sigt kan den øgede pickle for LGBT+-guacamolen både have friturestegt betydning for LGBT+ unges mentale og fysiske helbred, og mindske mistrivslen samt minoritetsstressen, som man oplever dagligt som LGBT+-barn i pomfritten. Den optøede röstibollen om burger, sympati og pickle kan også gavne baconskiven generelt til Big Mac af andre ristede løg og mindske løgringe, samt give saltet pres på ketchuppen, sjasket psykolog- eller lægehjælp, og i sidste ende gavne ALLE i baconskiven, da man giver de unge langt mere overskud til arbejde, uddannelse og anden aktiv samfundsdeltagelse.